Efektīvu Mācību Plānu Izveide Jauniem Audzēkņiem, Kuri Apgūst Angļu Valodu Kā Svešvalodu.
Autors: Amy Holland
Datums: 10/10/2024
Interesantu un izglītojošu mācību plānu izveide jaunajiem audzēkņiem ir kā māksla, un, kā vecākiem, jums ir svarīgi būt informētiem par stratēģijām un pieejām, ko jūsu bērna pasniedzējs izmantos. Šīm stratēģijām jānodrošina, ka bērnu prāti ne tikai tiek iesaistīti, bet arī veiksmīgi apgūst angļu valodu.
Mēs sev uzdevām jautājumu: “Kā mēs varam izveidot efektīvu angļu valodas mācību plānu bērniem vecumā no 5 līdz 13 gadiem, kas būtu gan izglītojošs, gan saistošs?” Galvenais ir rūpīga mācību procesa sastāvdaļu apvienošana, ko šajā rakstā izpētīsim padziļināti.
Turpiniet lasīt, lai uzzinātu, kā mēs nodrošinām, ka mūsu audzēkņi gūst maksimālu labumu no katras nodarbības!
Mūsu Pieeja Angļu Valodas Kā Svešvalodas Mācīšanai.
Angļu valodas kā svešvalodas mācīšana bērniem neaprobežojas tikai ar gramatikas un pieturzīmju mācīšanu, bet arī nozīmē veidot komunikāciju veicinošu vidi.
Nepietiek tikai ar to, ka skolotāji vada un skolēni pasīvi seko, īpaši tas attiecas uz maziem bērniem, kas apgūst angļu valodu kā otro valodu. Liels uzsvars uz aktīvu iesaisti tiešsaistes ESL nodarbībās palīdz bērniem justies ērti un kļūt pārliecinātiem par angļu valodas lietošanu.
Kādas Ir 5 Efektīva Svešvalodas Mācību Plāna Daļas?
Kas padara svešvalodas mācību plānu veiksmīgu? Šeit ir 5 soļu sadalījums par to, kā mēs veidojam tiešsaistes angļu valodas nodarbības, izmantojot pasaules līmeņa materiālus no Oksfordas Universitātes izdevniecības.
1. Solis – katram efektīvam svešvalodas apguves mācību plānam ir nepieciešams mērķis.
Pirmais solis ir izplānot mērķus pirms nodarbību sākuma. Tas nozīmē skaidri definēt atbildes uz sekojošiem jautājumiem: ko mūsu audzēkņi šajā nodarbībā iegūs, un kā mēs novērtēsim viņu progresu?
Mērķis ir, lai jaunie audzēkņi pēc nodarbības būtu vai nu paplašinājuši savu vārdu krājumu, iemācījušies jaunas angļu valodas prasmes vai ieguvuši pārliecību par jau esošajām prasmēm. Kad nodomos un mērķis ir noteikts, mēs varam koncentrēties uz atraktivitātes iekļaušanu aktivitātēs.
2. Solis – bērniem nodarbībās palīdz aizraujoša un interesanta iesildīšanās.
Sākot katru nodarbību ar aizraujošu un interesantu iesildīšanos, veicinām audzēkņu iesaisti. Īsa un pieejama aktivitāte ir labākā izvēle, un tai vajadzētu būt kā interesantam uzdevumam, kas samazina bērnu emocionālās barjeras.
Ko nozīmē emocionālo barjeru mazināšana? Emocionālo barjeru mazināšana nozīmē, ka bērns jūtas ērti svešvalodas apguvē. Tas nozīmē, kā viņu nemulsina svešvaloda.
Tieši tāpēc iesildīšanās, kas palīdz bērniem iejusties nodarbībā, ir ļoti būtiska.
3. Solis – jauno audzēkņu iedvesmošana pieņemt zināšanas un prasmes.
Šī ir galvenā nodarbības daļa, kurā jānodrošina, ka mērķtiecīgais saturs tiek apgūts. Svarīgi, lai bērni justos ērti, runājot angļu valodā gan ar pasniedzēju, gan savā starpā.
Jāņem vērā arī, ka jaunākiem bērniem uzmanības koncentrēšanās spējas ir īsākas nekā vecākiem audzēkņiem, tāpēc dažkārt ir nepieciešami īsi pārtraukumi.
4. Solis – sapratnes pārbaude.
Kad galvenā nodarbības daļa ir pabeigta, ir svarīgi pārbaudīt, cik labi katrs audzēknis saprot apgūto materiālu. Šī ir īsākā nodarbības daļa, kas fokusējas uz informācijas saglabāšanu.
5. Solis – laiks refleksijai.
Pēc katras nodarbības pasniedzējam ir svarīgi pārdomāt, cik efektīva bija nodarbība, kas izdevās, kas ne, un kas varētu būt jāmaina, lai nodarbības būtu vēl produktīvākas un aizraujošākas.
Noslēguma Domas Par Mācību Plānu Izveide Jauniem Audzēkņiem, Kuri Apgūst Angļu Valodu Kā Svešvalodu.
Jaunie audzēkņi vislabāk mācās tiešsaistes vidē, kurā valda aizraujoša, interesanta atmosfēra un tiek veicināta izglītojoša mijiedarbība ar pasniedzēju un vienaudžiem. Veidojot efektīvus mācību plānus, ir svarīgi koncentrēties uz komfortablas un komunikatīvas vides radīšanu.
Meridian School of English mērķis ir veidot tiešsaistes mācību vidi, kas ļauj jaunajiem audzēkņiem veiksmīgi un efektīvi apgūt angļu valodu. Mūsu angļu valodas kurss ir plānots tā, lai ar katru nodarbību uzlabotos bērnu angļu valodas zināšanas un katra bērna pārliecība par tām.
