10–12 ans -

Nos cours pour le début de l’enseignement secondaire proposent un contenu et des sujets adaptés à l’âge des élèves, conçus pour stimuler leurs intérêts et encourager leur participation.

Ces cours se concentrent sur le développement de l’aisance et de la précision à l’oral, tout en développant également les compétences réceptives (lecture et écoute), en utilisant une approche communicative de l’apprentissage des langues. Découvrez ci-dessous l’horaire des cours du Meridian, le syllabus et le calendrier académique.

La répartition des classes tient compte à la fois de l'âge et du niveau d'anglais de l'élève. Testez dès maintenant le niveau d'anglais de votre enfant.

Programme

Les cours commencent chaque lundi. Vous devez réserver deux semaines avant votre date préférée pour commencer les cours.
Vous trouverez ci-dessous des exemples d'horaires de cours. Les changements d'heure se produisent en fonction du système d'heure d'été britannique. Nous vous informerons à l'avance si cela affecte l'heure de cours de votre enfant. (Le changement d'heure de classe ne se produira que dans certains pays).

3 fois par semaine

Calendrier

Si votre cours comprend un jour férié britannique, il n'y a pas de leçon ce jour-là. Vous en serez informé à l'avance. Les vacances d'été ont lieu en août. Consultez notre calendrier des vacances ci-dessous.

Qu'est-ce que votre enfant va apprendre à ces niveaux ?

• Peut comprendre et utiliser des expressions familières et quotidiennes ainsi que des phrases très simples.

 

• Peut se présenter et présenter les autres et peut poser des questions et répondre à des questions sur des détails personnels tels que son lieu de résidence, les personnes qu’il connaît et les objets qu’il possède.

 

• Peut interagir de manière simple à condition que l’autre personne parle lentement et clairement et soit prête à l’aider.

• Peut comprendre des phrases et des expressions fréquemment utilisées en relation avec des domaines immédiats de priorité (par exemple, informations personnelles et familiales de base, achats, environnement local, emploi).

 

• Peut communiquer dans le cadre de tâches simples et habituelles qui requièrent un échange d’informations simple et direct sur des sujets familiers et habituels.

 

• Peut décrire en termes simples des aspects de sa formation, de son environnement immédiat et des sujets qui correspondent à des besoins immédiats.

• Peut comprendre les points essentiels d’un discours clair et standard sur des sujets familiers rencontrés régulièrement au travail, à l’école, dans les loisirs, etc.

 

• Peut faire face à la plupart des situations susceptibles de se produire lors d’un voyage dans une région où la langue est parlée.

 

• Peut décrire des expériences et des événements, des rêves, des espoirs et des ambitions et donner brièvement les raisons et les explications de ses opinions et de ses projets.

Contenu en cours secondaire 10–12 ans

Unités 1 - 2

Course Title

 

A1.1

 

duration

 

12 weeks

 

18–30 h

Thèmes principaux Vocabulaire de base Grammaire de base Prononciation de base

• Me!
• At home

• Feelings and Family
members
• Telling the time
• Items in a room and pets
• Polite requests

• ‘be’ singular and plural
forms
• ‘have/has got…’
• Possessives
• ‘this, that, these, those’

• Rhythm
• /ɒ/
• /ɔː/

Unités 3 - 4

Course Title

 

A1.2

 

duration

 

12 weeks

 

18–30 h

Thèmes principaux Vocabulaire de base Grammaire de base Prononciation de base

• My day, your day
• After school

• ‘My routine’ and
everyday verbs
• Polite requests
• Indoor/outdoor activities
and Musical instruments
• Offers and requests

• Present simple
• Present continuous
• ‘Wh-‘ questions
• Object pronouns

• / tʃ/
• /dʒ/
• /v/
• /w/

Unités 5 - 6

Course Title

 

A1.3

 

duration

 

12 weeks

 

18–30 h

Thèmes principaux Vocabulaire de base Grammaire de base Prononciation de base

• In town
• At the weekend

• Places in a town and
transport
• Shopping dialogue
• Clothes and jobs
• Phone language

• ‘there is/there are’
• Prepositions of place
• Present simple review
and extension
• Present continuous
review and extension

• /θ/
• /ð/
• /r/
• Silent ‘r’

Unités 1 - 2

Course Title

 

A1.4

 

duration

 

12 weeks

 

18–30 h

Thèmes principaux Vocabulaire de base Grammaire de base Prononciation de base

• My life
• I live here

• Things you can do and
family members
• Questions and answers
• Prepositions of place
• Making suggestions

• ‘can/can’t’
• love/like/don’t like’
• ‘there is/are, a/an/some/
any’
• Possessive adjectives
and pronouns

• /æ/
• /ɑː/
• /ə/
• /eə/

Unités 3 - 4

Course Title

 

A2.1

 

duration

 

12 weeks

18–30 h

Thèmes principaux Vocabulaire de base Grammaire de base Prononciation de base

• Animals everywhere
• Be active!

• Features of animals
• Opinions/adjectives
• Adjective opposites and
sports
• Physical problems

• Comparatives
• Superlatives
• Adverbs
• Past simple ‘be’

• /ə/
• /w/
• /v/

Unités 5 - 6

Course Title

 

A2.2

 

duration

 

12 weeks

 

18–30 h

Thèmes principaux Vocabulaire de base Grammaire de base Prononciation de base

• Travelling
• Food is fun!

• Holidays and activities
• Story questions
• Meals and verb phrases
• Asking/stating

• Past simple + and –
• Past simple questions
• Present continuous vs
present simple

• /d/
• /t/
• /ɪd/
• Irregular verbs

Unités 1 - 2

Course Title

 

A2.3

 

duration

 

12 weeks

18–30 h

Thèmes principaux Vocabulaire de base Grammaire de base Prononciation de base

• Me and my life
• Survival!

• Describing people,
school and school
subjects
• Asking for and giving
permission
• Weather
• Expressing sympathy
and regret

• Adverbs of frequency
• Present simple and
continuous; stative verbs
• Past simple regular and
irregular

• /s/
• /z/
• /e/
• /iː/

Unités 3 - 4

Course Title

 

A2.4

 

duration

 

12 weeks

18–30 h

Thèmes principaux Vocabulaire de base Grammaire de base Prononciation de base

• Food and health
• High-tech

• Food and drink nouns
• Giving instructions and
polite requests
• The internet and
computers
• Offering help

• Countable and
uncountable nouns
• ‘some’ and ‘any’
• ‘Will’ for future
• Be going to

• /ɑː/
• /æ/
• /v/
• /w/

Unités 5- 6

Course Title

 

A2+.1

 

duration

 

12 weeks

 

18–30 h

Thèmes principaux Vocabulaire de base Grammaire de base Prononciation de base

• City and country
• What’s the matter?

• City places and
prepositions of place
• Asking for and giving
directions
• Phrasal verbs
• Persuading and
encouraging

• Comparative and
superlative adjectives
• ‘should’ / ‘shouldn’t’
• ‘must’ / ‘mustn’t’
• ‘have to’ / ‘don’t have to’

• Sounding polite
• Silent letter

Unités 1 - 2

Course Title

 

A2+.2

 

duration

 

12 weeks

 

18–30 h

Thèmes principaux Vocabulaire de base Grammaire de base Prononciation de base

• Family histories
• Teen life

• Life stages and verbs of
movement
• Giving news
• Adjectives to describe
feelings
• Making invitations

• Past simple ‘used to’
• Past continuous
• Present perfect and past
simple
• ‘already’, ‘yet’, ‘for’ and
‘since’

• Syllables
• /æ/
• /eɪ/

Unités 3 - 4

Course Title

 

A2+.3

 

duration

 

12 weeks

 

18–30 h

Thèmes principaux Vocabulaire de base Grammaire de base Prononciation de base

• Me, myself and I
• It’s a mystery

• Parts of the body,
illnesses, injuries and
treatments.
• Making a call
• Idioms for strong
emotion, descriptive
adjectives and adverbs
• Expressing surprise

• ‘can/could/will be able to’
and ‘have to/had to’
• Reflexive pronouns:
‘might’
• Relative clauses, relative
pronouns and indefinite
pronouns
• Countable and
uncountable nouns

• /ɒ/
• /əʊ/
• /ɪ/
• /ɑɪ/

Unités 5 - 6

Course Title

 

A2+.4

 

duration

 

12 weeks

18–30 h

Thèmes principaux Vocabulaire de base Grammaire de base Prononciation de base

• Space: the final frontier
• Imagine that!

• Space, large numbers,
distance and speed
• Agreeing and disagreeing
• Film and book genres
• Expressing certainty and
uncertainty

• Comparatives
• Superlatives
• Zero conditional
• First conditional

• /ð/
• /θ/
• /ə/

Unités 1 - 2

Course Title

 

B1.1

 

duration

 

12 weeks

 

18–30 h

Thèmes principaux Vocabulaire de base Grammaire de base Prononciation de base

• Social circles
• New horizons

• Relationship adjectives
and expressions
• Expressing opinions
• Day trip attractions and
adjectives to describe
places
• Expressing preferences

• Comparatives
• Superlatives
• Zero conditional
• First conditional

• /ð/
• /θ/
• /ə/

Unités 3 - 4

Course Title

B1.2

duration

 

12 weeks

 

18–30 h

Thèmes principaux Vocabulaire de base Grammaire de base Prononciation de base

• Respect
• Travel

• Practical science nouns
and phrasal verbs for
socializing
• Expressing advantages
and disadvantages
• Buildings and travel
• Expressing belief and
doubt

• Modals: advice,
obligation and necessity
• Permission and
possibility
• Second conditional
• Adverbs of frequency

• Sentence stress
• /aɪ/
• /i/
• /j/

Unité 5

Course Title

 

B1.3

 

duration

 

12 weeks

 

18–30 h

Thèmes principaux Vocabulaire de base Grammaire de base Prononciation de base

• Surviving the test of time
• Globalization

• Verbs and dependent
prepositions
• Compound nouns
• Modern life nouns
• Agreeing and disagreeing

• The passive
• Defining and non-
defining relative clauses
• Countable and
uncountable nouns
• Determiners

• Word stress

Unité 6

Course Title

 

B1.4

 

duration

 

12 weeks

 

18–30 h

Thèmes principaux Vocabulaire de base Grammaire de base Prononciation de base

• Our world
• Online hoaxes

• Digital media
• Shopping nouns
• Fashion adjectives
• Giving instructions

• Reported speech
• Reported commands and
requests
• Subject and object
questions

• /ʌ/
• /uː/

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